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教师招聘课程的类型习题

2019-02-18 15:43:51| 教师招聘网
课程的类型习题

课程这部分知识属于教育学中重要考点相对来说出现频率较高知识点呈现比较散在教师资格中学教育与能力考试当中这部分知识点基本上属于每次考试必考考点和易混淆点需要把每一个分类依据分成哪两类课程从依据的角度理解透彻这部分知识点的考查形式主要以单选题为主这部分知识点看似简单易懂但在做题的时候就容易出错混淆接下来主要结合真题对课程这部分知识点进行阐述

习题精炼

一单选题

1.我国中学课程设置的主要类型是( )

A.活动课程 B.探究课程 C.分科课程 D.综合课程

答案C解析我国中学课程是以单科形式强调一门学科的逻辑体系的完整性属于分科课程

2.在学校教育管理中强调班风建设班风在课程里属于( )

A.活动课程 B.地方课程 C.选修课程 D.隐性课程

答案D解析隐性课程是在学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程班风建设属于隐性课程

3.把若干相邻学科内容加以筛选充实后按?#25307;?#30340;体系合而为一的课程形态叫( )

A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.隐性课程

答案C解析综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程故选择C

二多选题

1.根据课程任务可将课程分为( )

A.校本课程 B.基础型课程 C.拓展型课程 D.研究型课程

答案BCD解析根据课程的任务可以将课程分为培养学生基础能力的基础性课程拓展学生视野知识面的拓展型课程以及培养学生研究态度和研究能力的探究型课程

知识点

课程的分类主要有六种在备考这部分知识点的时候不仅要将每一种课程的特点掌握好还要讲课程的分类标准记清楚这都是考试常考的形式

一根据学科的固有属性可将课程分为学科课程和活动课程

学科的固有属性可以理解为学科的内容也就是说按着课程所呈现的内容分为学科课程和活动课程学科课程主张以学科为中心来编定的课程所以学科课程强调课程中以学科知识为内容活动课程也成为经验课程主张从学生的兴趣和需要出发让学生获得直接经验和真切体验以主体性活动的经验为课程中心总体来看学科课程和活动课程的区分主要看课程的内容是什?#30784;?/p>

二根据课程内容的组织方式分为分科课程和综合课程

课程的内容组织方式可以理解为课以什么样的方式组织起来的分科课程就是单科课程是以一门学科组织起来的与学科课程基本是一致的但分科课程更侧重于一门课程仅学一个学科知识的这样一种单科形式综合课程正好相反是一种多学科的课程组织模式强调学科之间的整合和关联总体来看分科课程和综合课程的区分主要看课程是怎样组织的

三根据课程计划对课程设置实施的要求分为必修课和选修课

这个分类比较容易理解要求必须要实施的课程为必修课学生自愿选择的可实施?#37096;?#20197;不实施的课程为选修课必修课主要培养学生的共性而选修课主要培养学生良好的个性

四根据课程设计开发管理的主体分为国家课程地方课程和校本课程

这个分类的关键词在于主体国家课程由国家行政部门(国家教育部)负责编制实施和评价体现国家教育意志地方课程由省级教育行政部分(省教育局)负责满足对方社会发展的现实需要例如?#19981;?#30465;设置有“?#24352;?#24314;筑”课程辽宁省有“辽河文明”等校本课程也成为学校课程体现某一所学校的办学特色和宗旨?#31579;?#26657;的教师开发实施的课程

五根据课程任务分为基础性课程拓展型课程和探究型课程

基础型课程的主要任务为培养学生基础素养即读?#30784;?#31639;拓展型课程注重拓展学生视野和知识面发展学生特殊能力探究型课程培养学生探究态度和研究能力更加注重课程实施的过程需要注意的是不能够将数学语文外语即所谓的“主科”划分为基础性课程也不能将音乐体育美术即所谓的“副科”划分为拓展性课程因为目前我们的教育是全面发展的教育不分主?#32856;?#31185;其次基础型课程和拓展型课程有标准的划分

六根据课程呈现的形式分为显性课程和隐性课程

这个知识点属于高频考点要重点掌握注意区分显性课程也叫显在课程正规课程公开课程是有计划性的正式列入学校教学计划的课程例如课程表里安排好的数学课语文课等隐性课程也叫非正式课程潜在课程隐蔽课程强调在学校情境中潜移默化无意识地获得的课程例如学校校风师生关系学校管理制度等

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(责任编辑邹云)

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