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新课改背景下的教育观

2018-09-19 15:01:16|

在教育理念中教育观相对来说是较为系统也是容易把握的此次学习重点在于了解教育观的内涵以及答题方法

新课改下的教育观包含内容有素质教育理念和教学观

一素质教育

素质教育是依据?#35828;?#21457;展和社会发展的需要以全面提高全体学生的基本素质为根本目的以尊重学生主体性和主动精神注重开发?#35828;?#26234;慧潜能形成?#35828;?#20581;全个性为根本特征的教育

素质教育的基本内涵包括

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨科教兴国靠人才人才的培养靠教育所以教育必须以提高国民素质为根本宗旨

2.素质教育是面向全体学生的教育素质教育倡导人人有受教育的权利强调在教育中使每个人都得到发展而不是只注重一部分人更不是只注重少数?#35828;?#21457;展我们强调的是“一?#36136;?#21512;儿童的教育而不是挑选适合教育的儿童”

3.素质教育是促进学生全面发展的教育社会主义现代化大生产需要全面发展的新人实施素质教育就是通过德育智育体育美育等的有机结合来实现学生的德智体美等方面的全面发展

4.素质教育是促进学生个性发展的教育人与人之间在基本素质大体相同的基础上每个人由于先天禀赋环境影响接受教育的内化过程等方面存在诸多差异存在多样的个性我们把?#35828;?#20010;性看作是人性在个体?#31995;?#21453;映是共同性与差别性的统一因此教育在重视?#35828;?#20840;面发展以外也应当促进学生的个性发展这两者是相互?#26469;?#20114;为表里的关系

5.素质教育是以培养学生的创新精神和?#23548;?#33021;力为重点的教育创新能力是一个民族进步的灵魂是国家兴旺发达的不竭动力培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的时代特征

二新课改下的教学观

1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

(1)鼓励学生参与教学

(2)创设智力操作活动

(3)教给学生思维的方法并加强训练

2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

(1)指导学生掌握基本的学习过程

(2)指导学生了解学科特征掌握学科研究方法

(3)培养学生良好的学习习惯

3.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

(1)让学生经历过程

(2)要创设生活情境生活情境要生动形象且符合?#23548;?#29305;点

(3)要善于引导教学的本?#35797;?#20110;引导

4.教学从“关注学科”转向“关注人”

(1)以学科为本位的教学理念的局限重认知轻情感重教书轻育人

(2)关注?#35828;?#25945;学理念的表现关注每一位学生关注学生的情绪生活和情感体验关注学生的道德生活和人格养成

这一部分知识点通常以案例分析的形式出现那么就需要讲究一定的答题方法首先要明确用哪一知识点来进行分析是教育观还是学生观等;其次我们需要针对材料中教师的做法行为进行一定的分析体现?#22235;?#19968;知识点最好具体到最小理论点;最后则需要针对材?#31995;?#20998;析来组织答案在组织答案时需要注意在写出理论点时后面需要针对材料中做法进行详细的解释以及分析到底是如何体现的?#28909;?#35828;素质教育观要求教育要面向全体学生促进学生的全面发展素质教育强调在教育中使每个人都得到发展而不是只注重一部分人并且能够促进学生的全面发展材料中李老师通过集体讨论的方式分析自己的优点让每位同学都能认识自己同时也能正视自己的缺点促进学生的全面发展这一参考答案中不仅体现出理论点还对理论点进行非常细致的描述和分析希望大家考试中有关此部分的考题能够拿到高分

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